ATELIER LECTURE-SPECTACLE
 
 
-  Savoir s'exprimer devant un auditoire :
- Augmentation de la capacité de compréhension de la langue
- Acquisition d'une technique de lecture-spectacle- Compréhension de textes (action sur le sens des textes)
- Acquisition d'une bonne prononciation et d'une bonne diction
- Acquisition d'une gestuelle agréable et naturelle
Les compétences qui seront développées
· Articuler correctement
· Déchiffrer sans difficulté
· Comprendre le texte à lire en l'ayant préparé, notamment par la lecture silencieuse, et éventuellement avec un questionnaire guide et/ou des outils d'aide.
· Avoir le désir de transmettre et de communiquer
· Accepter d'écouter celui qui lit, et respecter sa lecture
· Respecter la syntaxe
· Mettre l'accent et l'intonation pour placer le texte au premier plan
· Prendre position, choisir, s'affirmer comme individu lors de sa lecture du texte (on lit toujours à voix haute pour quelqu'un)
 
Seront abordés
- Le rapport au texte : le découpage et la ponctuation, la fonction grammaticale de la ponctuation, son rapport avec la volonté de l'auteur.
- La liberté du lecteur : créer son découpage. 
- Le souffle et le rythme : le découpage à l'épreuve de la respiration, les changements de rythmes la voix et l'intonation, projeter sa voix, le sens.
- Le rapport au public : la présence du lecteur, présence et transparence, l'adresse, lire, c'est aussi parler à son auditoire, ses difficultés, ses avantages, ses limites.

Chaque lectrice et chaque lecteur possèdent des connaissances et des qualités différentes. Sa parole est donc unique, il ne sert à rien de tenter de l'imiter.

 
 
 
 
 

 

ATELIER-CONTE "ORALITE LITTERAIRE"

Si raconter c'est comprendre, alors apprendre à raconter c'est apprendre à comprendreIl s'agit de découvrir ou approfondir l'art de transmettre un conte oralement, sans support écrit, en évitant d'apprendre par cœur au préalable un texte. En mémorisant une trame, chacun pourra broder, nourrir son récit avec sa sensibilité particulière. Éprouver le mouvement d'un récit oral. Trouver sa parole propre : au-delà des mots, une gestuelle, et un langage personnel.

Nous préparerons ensemble un spectacle de forme simple en fin d'atelier. Chacun pourra conter, seul ou à plusieurs, une histoire de son choix.
 
Savoir s'exprimer devant un auditoire : augmentation de la capacité de compréhension de la langue, acquisition d'une technique de conte, compréhension de textes (action sur le sens des textes), acquisition d'une bonne prononciation et d'une bonne diction, acquisition d'une gestuelle agréable et naturelle
 
Contenu : Pourquoi raconter ? Que raconter ? Comment raconter ? Les outils du conteur ? Le répertoire ? 
La parole qui construit et donne du sens à la vie.
Critères de choix. La randonnée, un outil irremplaçable pour l'apprentissage de la langue et la formation de la mémoire. Les contes d'animaux pour la socialisation. Les contes facétieux pour grandir et affirmer son identité. Les contes d'initiation pour s'intégrer dans son environnement et le respecter. Les contes merveilleux aux difficiles passages de l'existence. Et bien d'autres encore.
Techniques de mémorisation. Son : voix, bruitages, musique. Corps : gestuelle, posture, mimiques. Récit : improviser du texte, mise en forme, ce que l'on peut changer, ce qu'il faut respecter. Observer les retours de l'auditeur. Grille d'analyse et d'évaluation.
Créer son propre répertoire avec l'apport de chacun, et des textes qui seront fournis, nous distinguerons différentes structures de contes, puis chacun choisira ce qu'il veut raconter.